Muutunud Õppekava

Nendest peamised on:

1.  vähendada õpitulemuste ja õppesisu mahtu sel määral, et õppeprotsessis oleks aega kujundada õpilaste ainevaldkondlikke ja üldisi oskusi ning pädevusi praktiliste tegevuste kaudu; 
2.  suurendada gümnaasiumis õpilaste tegelikke valikuvõimalusi, vähendades kohustuslike kursuste mahtu ja anda tagasiside iga läbitud kursuse käigus omandatud õpitulemustele; Heaks kiidetud Haridus- ja Teadusministeeriumi juhtkonnas 08.11.2016 2 
3.  suurendada põhikooli õppeprotsessis võimalusi omandatud teadmiste kinnistamiseks õpitavas seoste loomiseks, valikute tegemiseks ja õpilaste otsustussuutlikkuse kujundamiseks;  kirjeldada ainekavades taotletavad õpitulemused hindamiskriteeriumidena;  töötada välja positiivse hindamise põhimõtted ja õpilase arengule tagasiside andmise erinevate võimaluste raamistikud;  laiendada juhendatud õppe ja iseseisva töö võimalusi, sh kooliväliselt ja varasemalt õpituga arvestamise võimalused õpikoormuse kujundamisel;  seostada kaasava ja eri tasemetel lihtsustatud õppe eesmärgid ja käsitus riiklike õppekavade eesmärkide ja käsitusega. Tegevuste kirjeldamisel lähtutakse põhimõttest, et ühegi õppeaine ega kursuse õppetundide arvu ei suurendata ning uusi kohustuslikke õppeaineid ega kohustuslikke kursusi ei looda.